MAPA CONCEITUAL ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA. EPISTEMOLOGIA. AXIOLOGIA.

ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA. EPISTEMOLOGIA. AXIOLOGIA.

A realidade educacional pedagógica está em constante mutação por quatro constantes fatores determinantes: a época, o lugar, contexto sócio econômico político e cultura do lugar. São influenciados pelos objetivos e métodos de ações pedagógicas no contexto escolar. Muitas mudanças podemos verificar e estudar através de fatos históricos buscando as raízes da Antropologia, Epistemologia e Axiologia da educação, suas origens e fatores determinantes. Assim como novas vertentes de pensamentos e valores morais e éticos emergem a cada momento com temáticas polêmicas diferentes de assuntos que confrontam e chocam nossos valores, pressupostos e formas de ver e enxergar o mundo. Essas temáticas nos promovem um pensar crítico e reflexivo exercitando nosso ato de pensamento filosófico.

É nesse ponto que entra o papel do professor transformador e ao mais o profissional tecnicista, que só segue a cartilha e não dá vazão a criatividade, promovendo temáticas construtivistas de reflexão com seus alunos.

Através das ciências auxiliares como a Filosofia, Antropologia, Epistemologia, Axiologia e Psicologia o professor transformador consegue planejar sua práxis pedagógica visando garantir a eficácia dessa ação possibilitando uma educação reflexiva sobre os temas abordados e discutidos.

  

ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA

A Antropologia filosófica é o “ser humano por ele mesmo”, sobre como o s humano se define e se vê. Destacaremos três definições dentre várias dentro da Antropologia: Essencialista (ou Metafísica), Naturalista (ou Científica) e Histórico-Social (nas vertentes existencialista e dialética).

A teoria Essencialista busca a igualdade na diversidade dos homens, mesmo que cada ser humano seja diferente, na educação existe um padrão a ser seguido.

A teoria Naturalista procura definir o conceito de humanidade e o conceito do é o ser humano.

A teoria Histórico-Social estuda cada ser humano de um determinado e de diferentes maneiras, a partir dos contextos ao seu redor e do meio em que habita.

EPISTEMOLOGIA

Epistemologia é a teoria do conhecimento que estuda-se como o conhecimento é aprendido, se é aprendido e como se fazer para transmitir esses conhecimentos. Na teoria do conhecimento existem algumas concepções. Dentro da teoria do conhecimento busca-se a resposta para a dúvida: De onde vêm nossas idéias?

O Inatismo acredita que nossas idéias já estão formadas desde os princípios de nossa existência, temos idéias já definidas que não se alteram. Empirismo acredita que as idéias vêm a partir de experiências de vida, vividas em todos os momentos  do seu dia-a-dia.

AXIOLOGIA

A Axiologia estuda os valores do ser humano na educação, valores nos sentidos estéticos, moral, ético, político, social e buscando nas bases da educação esses valores, para melhor entender e repassar e aeducação.

Mapa Conceitual

 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ARANHA, Maria Lúcia de A. Unidade III Pressupostos Filosóficos da Educação. Antropologia Filosófica. Epistemologia. Axiologia. Filosofia da Educação. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006. cap. 9, 10, 11, p. 149-185.

2° PASSO - ATPS - ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA - AXIOLOGIA - EPISTEMOLOGIA

ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA - EPISTEMOLOGIA - AXIOLOGIA

É uma ciência que estuda as teorias a respeito do ser humano.
Antropologia cientifica estuda a evolução humana como um corpo físico e animal .
Já antropologia filosófica investiga sobre o ser humano o que  faz de si próprio, sobre suas ações e habilidades .Na Grécia antiga os filósofos sofistas eram educadores que quando ensinavam a arte do bem falar estavam voltados para a formação do homem defendendo seus argumentos e ideias .
Já a Epistemologia ( ciência e conhecimento ) , estudam os problemas relacionados com as crenças , o conhecimento, sua natureza e suas limitações . A epistemologia pode ser vista como a filosofia da ciência , que estuda o grau de certeza do conhecimento cientifico. A epistemologia surgiu com o filosofo Platão, onde ele se opunha a crença e opinião do conhecimento.
Já  a Axiologia defini- se ciência dos valores , o aspecto axiológico ou a dimensão axiológica de determinado assunto implica a noção de escolha do ser humano pelos valores morais , éticos , estéticos e espirituais . A axiologia é a teoria filosófica responsável por investigar esses valores , ou aquilo que é valorizado pelas pessoas . Segundo o filosofo alemão Max Scheler , os valores morais obedecem a uma hierarquia , surgindo em primeiro plano os valores positivos relacionados como o que é bom , depois ao que é nobre depois ao que é belo e assim por diante . Já a estética esta vinculada de forma essencial aos valores de desenvolvimento do ser humano.

Fonte - PLT - ( capítulos - 9,10 e 11 -- paginas 149 á 189) .

1° PASSO ATPS - TEXTOS - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO- SENSO COMUM - IDEOLOGIA - MITO - CIÊNCIA - EDUCAÇÃO

Através dos estudos dados do livro de pesquisas ,chegamos ao acordo de que a filosofia é baseada de varias formas e denominações ,tais como  o mito (na qual o ser humano ,utiliza-se de um tipo de compreensão intuitiva).O senso comum ( onde as pessoas tem suas maneiras e percepções observadoras e observadas).Englobamos também a ciência que nos proporcionou a possibilidade de criar teorias reais e existentes de formas comprovados , através de livros, artes, indagações e reflexões onde o processo de      " filosofia de vida ". Na realidade  o tema filosofia, pode seguir a linha de todos os temas citados na qual acreditamos que a filosofia  segui qualquer tema . Desta forma unimos a educação e a filosofia da educação , pois se a filosofia  vai ao " fundo das coisas" e ao nível das raízes que tem sentido a importância , esses testemunho pode denunciar situações que conduzem a opressão  do homem , já a ideologia da educação é a filosofia da educação . Assim a primeira tarefa da filosofia consiste em suspeitar - se ,  disser-se ." E a educação e um lugar de interpretações e interrogações filosóficas ,onde o homem se interroga ao sentido de ser e estar" . Torna se assim um processo de reflexão critica e de evidencias oferecidas através do seu desenvolvimento educacional . 

Fonte - PLT e o Esquecimento da educação e a educação permanente ( paginas 30 e 32) - Google .com